公主與巨人怪作文

公主與巨人怪
　　 很久很久以前，在一個幸福的王國里，生長著一位美麗可愛的女孩，沒錯，這個孩子，就是國王的女兒諾諾公主。
　　 有一天，諾諾公主在玩耍時忽然發現一個大洞。洞里黑暗無比，伸手不見五指。于是愛冒險的諾諾公主就帶著擔憂緊張的心情緩緩地走進洞里。忽然，一陣幽風吹過，公主似乎看到了一個黑影，巨大無比。她悄悄地回過頭去，什么也看不見，原來是虛驚一場。公主走了很久，當她走到洞的深處時，她似乎又看到了那個黑影。這一定不是幻覺了，因為這個巨大的怪物正地動山搖的向她走來。公主害怕極了，但又十分好奇，她可從來都沒有見過如此可怕的怪物。
　　 公主對巨人怪的好奇心從未停止，所以她竟向巨人怪打了個招呼，這個巨人怪孤僻慣了，他還是第一次見到如此溫柔可愛的公主，因此巨人怪并沒有對公主不利。
　　 第二天，公主帶來了許多的美味的食物，她用溫柔可人的語氣對這個巨人怪說：“你快吃吧！都是給你的！”巨人怪也好像聽懂了公主的話，把食物吃個精光。從此公主和巨人怪變成了好朋友！
　　 不幸的是，公主來看巨人怪的次數多了，她的父王便有些顧慮和懷疑，當他的父王得知自己女兒正在跟一個大怪獸做伴時，便下令不讓公主出門，并且鎖死了那個大洞�？蓱z的諾諾公主被關在家里，她擔心自己恐怕再也沒有機會見到巨人怪了，變凄慘的哭了出來。
　　 王國遠處的森林里，住著一個巫婆，專門收集別人的眼淚，好讓她自己練出絕世巫術。巫婆聽到哭聲，急忙趕來。她穿透墻壁，把公主劫走，希望收集更多的眼淚。巫婆飛過大洞，公主的哭聲越來越凄涼。巨人怪聽見了，使出渾身解數把鋼門打開，當他用盡力氣，渾身傷痕累累，鋼門終于被開了個大縫，巨人怪出來了。不過，他在洞里呆得太久，都沒見過陽光，他便圍了塊布在自己身上，為阻擋陽光。接著，他便找到那巫婆的住處。趁天黑巫婆睡得正酣，偷偷溜進房子里，抱走公主。
　　 路上，公主被巨人怪的真心所打動，便輕輕地吻了他一下。奇怪的是，這巨人怪褪去一身厚皮，顯示出俊俏的臉龐。呀！巨人怪變成了一個王子，正與公主接吻，諾諾公主自然是驚得目瞪口呆！一切都那么的不可思議！
　　 公主與王子回到王國，他們便成親了，然而，卻沒有除公主以外的人知道這帥氣的王子，還是當初被鎖著的巨人怪。
　　 想知道這是為什么嗎？因為他本身就是一個王子，是出于巫婆的巫術，把他變成了巨人怪。
　　 后來，巫婆發現公主不見了，便去王國捉拿公主，王子和公主并沒有逃脫，他們緊緊相擁在一起，擁有了愛的力量，巫婆不知怎么的就消失了。
　　 從此，公主與王子幸福的生活在了一起。
　　 好啦！故事結束了，親愛的讀者朋友們，你們如果還想看更多的童話故事或其他文章。請加我的QQ號2538227395。多謝支持�。�！親~~~

【寫作指導：如何加強議論文中的思辨性】

　　1、思辨性

　　“思辨”字典上解釋為“思考辨析”，它體現在議論文的立論和論證之中。眼下，中學作文教與學都深信文章立意無高下之分，導致相當一部分學生認為道理的淺與深無關緊要，不愿在語文讀寫中進行思辨訓練，老是淺嘗輒止，拿2008年的高考作文題來說吧，這年的作文題目是：請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。許多學生只寫出什么情況下不要輕易說“不”，而不去挖掘為什么不要輕易說“不”，導致文章止于羅列現象，思辨性不強。議論文，必須以思想性見長，否則是絕難進入高分區的。

　　2、思辨性不強的危害性

　　思辨性差，不僅提煉的觀點就沒有深度，而且還會抓不準。所謂抓不準，就是指議論時不能反映事物的本質，對于提供的材料，究竟說明了什么，不能吃準，材料、命題、話題本身說明的問題，有著客觀的規定性，是不以你的主觀意志為轉移的。只有當你的“主觀”與“客觀”相符合時，這個“準”字，才有可能保證。譬如有個成語叫做“繩鋸木斷，水滴石穿”，繩怎樣才能把木鋸斷，水怎樣才能把石滴穿呢？如果說：要堅持，持之以恒，對不對？對，但只對了一半。在這里，除了堅持以外，還應當專一；要一門心思在一個地方滴。這樣，“斷”與“穿”才有可能。如果只抓住一面，就說明你沒有認識事物的全體和本質。要去論述，當然也就很難抓“準”了。要想抓準，就必須具備一定的思辨性。能夠透過現象看本質，能夠用全面的觀點、一分為二的觀點、發展的觀點去辨證地分析問題。

　　3、議論文立論需要思辨性，論證也需要在思辨中進行

　　很多學生覺得，只要腦袋里裝滿例子，寫作時想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其實，這是一種誤解。議論文固然離不開“例子”，但“例子”并不能代替分析論證，議論文的力量，主要來源于作者豐富的生動的言之成理的思想，歸根到底，要以說理取勝，并不是靠“例子”取勝。一篇八百字的議論文，你能舉多少字的“例子”呢？“例子”多了，辨證分析的空間就小了，就很難把觀點說透。許多學生就形成了一種強盜邏輯思維，不管三七二十一，敘完某人的成功之處就貼話題（命題），比如，在一次習作中，話題是“尊重他人”，有些學生就如此論證：“李白之所以能夠成為詩仙，能寫出‘乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’的名句，就在于他能夠尊重他人；魯迅之所以能夠成現代文學巨匠就因他能夠尊重他人，……這就是一種強加，前面沒有事例證明，后面沒有辨證分析，這些偉人之所以能夠取得這些成就，就一定是他們能夠尊重他人的結果嗎？這就說明沒有思辨能力就無法做到把理說透。