文具總動員作文

文具總動員
　　 在鉛筆盒里，住著一群可愛的文具：矮矮的小橡皮，脾氣暴躁的小鋼筆，鉛筆王子，高挑的圓規姐姐……他們是很好的朋友，誰也離不開誰，直到有一天，好朋友卻為了一點點小事情爭吵起來。
　　 因為小主人準備換一批新的文具，要在舊的文具中挑選幾件到“新家”去，至于挑選誰？就要進行一場PK了。——看看誰的本領大。
　　 鋼筆傲慢地說：“去”新家“非我莫屬，小主人因為我寫的字，經常受到老師的表揚和稱贊！”
　　 “切，我寫出的字也不是經常被老師拿來表揚”鉛筆不甘示弱地說。
　　 “你寫出來的字，一會兒淡一會兒深，一會兒粗一會兒細，一點都不漂亮。”鋼筆馬上反駁道。
　　 鉛筆說：“呦，你還好意思說，還記得上次你肚子里的墨水太多，寫字時都吐啦，弄得本子上——一塌糊涂，你還好意思說……”
　　 “這是失誤，失誤，你懂嗎？現如今，我每天寫的字可比你老兄要多得多，你一天才寫幾個字，你說誰的本領大？”
　　 不等鋼筆說完，鉛筆扯著嗓子叫道，“我現在字雖然寫的沒你多了，但是小主人上美術課畫畫時，都離不開我呀，你能做得到嗎？”
　　 鋼筆和鉛筆你一言我一語，爭得面紅耳赤。這時，矮矮的橡皮挪著方步，慢吞吞地說：“我雖然不能像你們這樣能寫字，但是我可以為小主人在寫錯的時候修改呀，我的用處才大嘞！”
　　 他們三個，激烈的爭吵著，吵鬧聲被圓規姐姐聽到了，她語重心長的對橡皮，鉛筆和鋼筆說：“你們的本領都很大，不要因為誰進“新家”這點小事而鬧得傷了感情，好朋友要和睦相處，不能斤斤計較，一定要互相關愛。”他們三個聽了都慚愧地低下了頭。
　　 小主人有了新的文具盒，把矮矮的小橡皮，脾氣暴躁的小鋼筆，鉛筆王子，高挑的圓規姐姐……一起住進了”新家“。從此以后，文具們又像從前一樣，開開心心快快樂樂的生活在一起了。

【寫作指導：游記作文的寫作注意事項】

　　1、開頭的寫法

　　開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：

　�。�1）背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。

　�。�2）人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。

　�。�3）主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。

　�。�4）問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。

　�。�5）驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。

　�。�6）故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。

　�。�7）數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。

　�。�8）引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。

　�。�9）定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。

　�。�10）夸張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者。

　�。�11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。

　�。�12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。

　　2、正文的寫法

　�。�1）演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

　�。�2）歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

　　3、結尾的寫法

　�。�1）簡要評價或作結論：文章的最后幾句概括全文內容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。

　�。�2）首尾照應句：回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。

　�。�3）用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。

　�。�4）提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。

　�。�5）引用名人名言、諺語、常用習語結尾。