小鴨子得救了作文450字

小鴨子得救了
　　 一個風和日麗的早上，小鴨子和動物們一起歡快地玩捉迷藏。小鴨子來捉，它閉上眼睛數：“一、二、三。”開始捉了，小鴨子走著走著，不小心掉進一個又大又深的大坑里。小鴨子驚慌失措拼命的喊：“救命��！救命��！伙伴們快來救我��！嘎嘎嘎……
　　 伙伴們只聽見了小鴨子的呼救聲，可是看不到小鴨子半個影子。小鳥說：“我會飛，在天空中找，比這樣走來走去會更快一點。”大家都同意了。小鳥在空中東張西望終于找到了小鴨子。小鳥看到小鴨子，大聲喊道：“找到小鴨子啦！找到小鴨子啦！伙伴們隨著小鳥的聲音，都看到了小鴨子。”這時小猴子說：“小鴨子你堅持住，我們會趕緊想辦法的。”它們想啊想啊……忽然小鳥說：“你不是有翅膀嗎，你可以飛出來呀？”可是小鴨子說：“我的翅膀可以用來游泳，但是不能用來飛呀。”于是小猴子說：“我用我的尾巴鉤你上來吧。”可是鉤啊鉤啊，可怎么也鉤不上來。接著大象又說：“我的鼻子可長了，我用我的鼻子卷你上來吧。”說著大象就用長長的鼻子去卷小鴨子，可是還是太短了。小熊突然飛一般的回家拿水桶把河里的水倒到坑里�；锇閭円苫蟛唤獾恼f：“你把水倒坑里，小鴨子會被淹死的。”小熊卻不緊不慢的說：“小鴨子會游泳，我把坑裝滿水，小鴨子不就可以游出來了嗎？”大家想了想都覺得這是好辦法，于是就同意了�？墒沁@樣太慢了，這時大象說：“我的鼻子能吸水，我和你一起弄吧。”有了大象的幫忙，不一會就好了。小鴨子終于游出來。
　　 小鴨子十分感激的說：“謝謝你們，要不是你們，我就沒命了。”伙伴們說：“幫助別人是很快樂的事，何況你你是我們的好朋友。”
　　 它們又快樂的玩起了游戲……

【寫作指導：寫讀后感要掌握基本的方法】

　　1、精讀代章，找到“感點”

　　精讀代章，就要做到一遍又一遍地讀，細細地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會人物的內心世界和思想感情。蘇軾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個道理。

　　代章中令人感動、引人思考的“點”，可能是代章的主要內容，也可能是代中的一個畫面、一個感人的情節，總之，哪一點最令你感動，哪一個地方撥動了你的心弦，哪一點就應該是你讀后感代章中的“感點”。

　　例如：我們五年級上期學習了《半截蠟燭》這篇課代。“杰奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一階樓梯時，蠟燭滅了。”這段描寫我們誰都不會忘記，此時我們的心情和小女孩一樣緊張，當“蠟燭熄滅”的時候，我們和這家人一起松了一口氣，同時我們也從心底深深地佩服這勇敢的母子三人，更佩服這位勇敢而聰明的小姑娘�？吹竭@里，同學們一定有許多話要說，自然，也就找到了“感點”。

　　同學們在寫讀后感的時候，最主要的是談自己的感想，可以結合全代來談，也可以結合代章中的某一點來談，談自己的體會，自己的看法，自己這樣做以后的后果……這樣，同學們認識問題的能力，表述自己的觀點的能力就會1步步提高。

　　2、結合“感點”，展開聯想

　　好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪1點都不會談清楚。只有圍繞自己受到啟發教育最深的一點并結合生活實際，抒發自己的感想和心得，才會寫出優秀的讀后感來。